Com respondre una pregunta sobre una font de la història

Content

• etapes
• 1a part Llegiu la pregunta
• 2a part Avaluar la font
• 3ª part. Dóna una resposta construïda

En la narració de contes, és força habitual trobar-se amb preguntes sobre documents, com imatges o imatges, que posen de manifest un aspecte particular d’un període històric. No sempre és fàcil respondre. Per obtenir una bona puntuació, heu d’entendre el significat exacte de la pregunta, analitzar la font que se us presenti i respondre de forma estructurada.

etapes

1a part Llegiu la pregunta

1. 
   

   
   Llegiu les instruccions. Els estudiants sovint cometen l’error de no prestar prou atenció a les instruccions que segueixen la pregunta. Feu l’esforç de llegir-los detingudament. Sovint trobareu indicadors que us orientaran sobre com heu de respondre.
   • Les instruccions proporcionen informació útil. Es pot dir que fins a quin punt necessiteu ampliar les vostres paraules. Per exemple, heu de preguntar-vos si espereu una resposta breu o una anàlisi detallada de la font. Això tindrà conseqüències sobre el que aneu a escriure.
   • Comproveu si es donen instruccions específiques sobre la longitud esperada. Es pot demanar que simplement faci unes frases o que escrigui diversos paràgrafs en forma d’un petit assaig.
   • De vegades t’ajudarem a gestionar el teu temps. Per exemple, us recomanem que dediqueu de 5 a 10 minuts a llegir els documents i el vostre pla i, de 20 a 30 minuts, a l’editor.
   • No oblideu fixar-vos en el nombre de preguntes que heu de respondre i tenir en compte el temps disponible.

2. 
   

   
   
   
   Llegiu la pregunta. Un cop tingueu una idea clara de com és l'exercici, llegiu la pregunta amb molta cura. Aquest pas pot semblar senzill, cal comprendre els més mínims aspectes per donar una resposta rellevant.
   • Què s’espera de tu? Pot ser que la pregunta us faci preguntes sobre el propi document per situar-lo en el seu con històric o us convida a reflexionar sobre la substància de la idea que s’evoca a través d’aquest.
   • Considereu la pregunta com una altra forma d’instrucció. Dirigeix ​​la mirada que tens al document.
   • Torna a llegir un segon, fins i tot una tercera vegada, no pot fer mal! Assegureu-vos que ho enteneu perfectament.

3. 
   

   
   Penseu en els problemes. Tingueu en compte la pregunta, fins i tot podeu ressaltar algunes parts o prendre algunes notes abans d’immergir-vos en el document. La pregunta us orientarà, normalment conté pistes.
   • Si se us demana, per exemple, "Llegir i identificar el passatge següent", això vol dir que s'espera que utilitzeu els vostres coneixements per situar el document en un període històric i en una zona geogràfica, i possiblement per explicar-los. qui és l’autor.
   • Per a la pregunta "Segons el vostre parer, el document A testimonia l'auge del comunisme? Podeu entendre entre les línies que se us demana sobre la fiabilitat i la rellevància de la font. Haureu d’identificar el con en què es va produir i possibles prejudicis, però també ressaltar les limitacions de les evidències històriques.
   • La pregunta "Què ens mostra aquest document sobre les conseqüències de la Guerra Civil nord-americana sobre el moviment abolicionista? En realitat demana una altra cosa. Per descomptat, avaluareu la font, però també intentareu comprendre quin fou l’abast d’aquest document en el conflicte sobre l’abolició de l’esclavitud durant la guerra civil.

2a part Avaluar la font

1. 
   

   
   
   
   Llegir i prendre notes. Ressaltant a mà, comenceu a llegir amb lentitud i cura el document en la seva totalitat. Quines impressions tens? Centreu-vos en tot allò que es pugui relacionar, de manera estreta o remota, amb la pregunta que es fa.
   • No dubteu a prendre notes mentre aneu. Poseu sobre el paper tot el que us pugui ajudar. El document menciona esdeveniments, llocs, dates o personatges històrics determinats?
   • Les vostres primeres impressions poden ser crucials per al futur. Fins i tot si alguna cosa sembla evident o insignificant, anota-ho.

2. 
   

   
   Llegiu-la fent les preguntes correctes. Aquest pas és el cor de la vostra feina, i és llavors quan dibuixareu tot el que serà la resposta a la vostra revisió. Torneu a llegir el document amb cinc preguntes clau: "Qui? "Què? Quan? Com? I per què? ".
   • Per a qui es va produir el document? És imprescindible preguntar-se quin és el lloc de l’autor en la societat, les seves creences i preguntar sobre possibles biaixos. La seva classe social, edat, gènere i ètnia són importants i, si no s’esmenten clarament, heu d’intentar inferir-les de les pistes que proporciona e.
   • Quina és la naturalesa de la font? És un article del diari, una carta, un extracte d’un diari, un avís oficial emès pel govern? Sabràs què volia transmetre l’autor i a qui l’ha enviat.
   • La resposta a "quan? Pot ser explícit o no. Podeu aparèixer dates. Si no, quins esdeveniments o idees esmenten al document? Podeu localitzar un con històric a partir d’aquests elements?
   • Com la pregunta "quan? La pregunta "on? Sovint és problemàtic. Centra’t en les idees, els arguments o els esdeveniments esmentats. Els torns del llenguatge us semblen contemporanis o molt més antics? Això pot afegir-vos al bon camí.
   • Per què va ser escrit? La qüestió dels objectius és la més difícil, però és tan important com la informació de fet. En alguns casos, la font desgastada serà clara i fàcil de detectar, en altres casos no. Recordeu que cada autor té el seu propi punt de vista. Busca defensar una posició, avançar en un debat en un sentit coherent amb les seves idees?

3. 
   

   
   Apliqueu una graella de lectura. En lloc de fer-se les preguntes "Qui? "Què? Quan? Com? I per què? Podeu utilitzar una graella d’interpretació general que serà una eina metodològica igual d’efectiva. Us permetrà avaluar el vostre origen explorant les mateixes nocions d’abans.
   • L’objectiu: amb quina finalitat produeix l’autor aquest document? Qui era i quin era el seu lloc en la societat? Té alguna reclamació? Què hi té en joc?
   • Argumentació: Quins són els arguments de l’autor, quina estratègia utilitza per convèncer o persuadir? A qui va dirigit? Els seus arguments són fiables i vàlids?
   • Supòsits i valors: quins són els valors defensats al document? Estan d’acord amb la seva? Hi ha alguna noció amb la qual no esteu d’acord, però que els destinataris del discurs van poder acceptar en el seu moment?
   • Epistemologia: L’epistemologia es preocupa de com s’adquireix coneixement en un camp. Intenteu establir el grau de "veracitat històrica" ​​de la font. Quina informació revela l’autor? Especifica que és només el seu punt de vista particular? Com construeix el seu argument?
   • El con: heu de substituir el que teniu al davant per un con més general. Utilitzeu els vostres coneixements per comprendre com s’ajusta al període històric al qual pertany.

4. 
   

   
   Comenta el valor de la font. A part dels fets que relata, cada font és útil per informar-nos sobre concepcions individuals o de grup. Però també sempre té zones de foscor, límits o intencions ocultes. Cal que penseu les coses per avaluar el valor històric i els límits de la font que se us presenta.
   • Ara heu identificat el con, l’autor, les seves motivacions i les seves. Arribats a aquest moment, només cal vincular aquesta informació amb una pregunta més general: "I què? ". Quin és el significat profund del document?
   • Pregunteu què diu la font sobre el seu con. Està en contradicció o està en línia amb el que sabeu d’aquest període? Per exemple, aposta per un important debat polític? Defensa el punt de vista d’un grup social determinat?
   • Prenem l’exemple d’un retallament de l’esclavitud. Què és aquest article sobre els debats sobre l'esclavitud i la seva abolició en el moment de la Guerra Civil dels Estats Units?
   • També podem imaginar que el document que s’ha d’estudiar és una nota del govern nord-americà de la dècada de 1960. Aquesta font ens ajuda a comprendre el que s’estava passant allà, per exemple pel que fa a la guerra freda o a la Guerra del Vietnam?

3ª part. Dóna una resposta construïda

1. 
   

   
   Sigui complet. Per tal que el paràgraf que escrigueu per respondre a la pregunta i avaluar una font històrica per ser considerada una bona feina, necessiteu una mica més que una acumulació de fets i dates. El vostre professor espera, sens dubte, que mostreu que heu après el vostre curs, però també que podeu fer servir els vostres coneixements per reflexionar sobre el temps estudiat.
   • Dius que les preguntes qui, què, on, com i per què són importants, però la pregunta "llavors què? Ho és encara més. Expliqueu per què els fets citats i el document en qüestió marquen un pas crucial en un procés.
   • Per exemple, quins debats o fets històrics importants destaca aquesta font? Enriquir d’una manera o altra els vostres coneixements en aquest període? Va picar alguna cosa? Com?

2. 
   

   
   Sigui directe. Per fer una bona tasca, dirigiu-vos al punt. No perdis el temps amb passatges fora de tema, centra't des del principi en el cor de l'assumpte. El simple acte de fer-ho ja fa guanyar un punt com a mínim, enhorabona!
   • Comença per una frase de captura. Si necessiteu identificar la font, escriviu per exemple: "Aquest document va ser publicat per ..."
   • En lloc de demanar-vos que jutgeu el valor històric de la font, la vostra primera frase podria ser: "Aquest document ens mostra que ..." o "L'interès d'això rau en el fet que demostra que ..."
   • No us perdeu a les digressions! No és perquè intenteu aportar tots els vostres coneixements sobre el tema que necessàriament tindreu una bona qualificació. De fet, un passatge irrellevant o irrellevant pot fins i tot fer-vos perdre punts.

3. 
   

   
   Estructura la teva resposta. Proveu d’organitzar les vostres idees per ordre d’importància, comenceu amb els elements més crucials. En general, heu de començar per la idea principal que voleu plantejar, que serà la columna vertebral del vostre argument. A continuació, podeu desenvolupar diferents punts per donar-hi suport.
   • Si el document presentat és relativament senzill, convé respondre en una o dues frases què, què, quan, on i per què. Acabeu ressaltant els problemes més generals que planteja la font, per exemple dient: "Això és important perquè ens demostra que ..."
   • Potser esteu esperant una reflexió en profunditat sobre diversos paràgrafs. En aquest cas, podeu presentar la vostra dissertació inicial al començament i després fer un paràgraf per a cada punt del vostre argument. Quant a la longitud, seguiu les instruccions que us han proporcionat.

4. 
   

   
   Justificar. Assegureu-vos de justificar sempre les vostres declaracions, ja sigui mitjançant una cita o fent referència a un fet històric. Si la vostra font és una imatge, utilitzeu un element visual.
   • Heu de justificar les vostres paraules. De fet, el vostre professor no només està intentant comprovar que sou capaç de donar la resposta correcta, sinó que sobretot vol que entengueu de què parleu.
   • Introduïu les justificacions als vostres arguments amb frases com ara: "Per mostrar-ho, el document descriu ..." o "Això és cert perquè la font afirma que ..."
   • Quan et justifiquis, sigues el més específic possible. Cita idees, arguments i fets concrets.
   • Un cop heu presentat un o dos exemples, podeu passar al següent argument: "El document també suggereix que ..."

5. 
   

   
   Gestiona bé el teu temps. Tingueu en compte que només teniu un temps limitat per completar la comprovació. Mireu l’hora. No us quedeu enganxats a una pregunta indefinidament, i molt menys a un aspecte d’una pregunta.
   • Doneu-vos un límit de temps per a cada pregunta i compliu-lo. En cas contrari, no podreu acabar la tasca sencera.
   • No escriviu més del necessari, no dubteu en seguir endavant. Gestioneu bé el vostre temps i energia per assegurar-vos que arribeu al final de l’exercici i de l’examen.
   • No et preocupis massa pel teu estil. Els professors solen ser més inquiets sobre l'estil i el torn de les frases dels estudiants a la taula. No reescriviu passatges sencers i només canvieu els termes que feu servir si encara teniu molt de temps al vostre davant.