Com pronunciar un discurs en una cerimònia de graduació

Content

• etapes
• 1a part Escriu un discurs
• 2a part dient la vostra intervenció

Vostè té el prestigiós honor de pronunciar un discurs a la cerimònia de graduació de la classe. Vostè és el portaveu de la classe, per tant, abans de plantejar-se el tema de la rendició de comptes, digues que tens sort. La veritat és que oferir un discurs i dirigir-se a companys, pares i professors durant una cerimònia de graduació és una experiència inoblidable.

etapes

1a part Escriu un discurs

1. Escriviu el significat de la vostra experiència a l'escola. Heu estat a l’escola durant un temps, així que pregunteu-vos què heu après sobre la vostra relació, vida i èxit i com heu estat creixent tot el temps.
   • Per trobar més idees, feu-vos més preguntes.
     • Com he canviat des que vaig començar aquest nivell d’educació? Com han canviat els altres companys de classe des que van començar?
     • Quina és la lliçó més important que puc aprendre de la meva presència a l’escola?
     • Quins són els èxits més importants que van marcar el període que vam passar a l’escola?
     • Quins són els reptes que afrontarem a la propera fase del nostre viatge i com estem més ben preparats per afrontar-los a través del que ens han ensenyat en aquesta escola?

2. 
   

   
   
   
   Comença a desenvolupar un tema. Voleu un tema per al vostre discurs. El vostre tema pot ser molt específic o molt ampli, però voleu que el tema el lligui tot. Sense tema, el discurs semblarà un record de records de dantan, sense lliçó o moralitat per recordar. Els temes habituals poden incloure.
   • adversitat. La ladversitat és un repte que heu superat com a grup per arribar on esteu ara. Potser un dels companys de classe tenia càncer i va mostrar a la resta de la classe com lluitar no només contra una malaltia com el càncer, sinó també per superar tots els obstacles que bloquegen el teu camí. És l'adversitat.
   • Maduresa. Aquest és un tema molt bo per als estudiants de secundària. La maduresa és convertir-se en adult i assumir responsabilitats. Potser podeu descriure com vas començar quan eres jove a primer grau, i com avui, com a estudiants de classe superior, t’has transformat en adults brillants, no per necessitat, sinó pel teu desig de créixer i per progressar.
   • Classes de vida. L’escola és un microcosmos de la vida. És una manera elegant de dir que l’escola permet a la gent aprendre sobre la vida en general. L’escola t’ensenya que el treball dur dóna els seus fruits, que hi ha més que aprendre que memoritzar equacions, que el que fas fora de l’aula és tan important com el que fas dins i que l’amistat és com el ciment que us manté units

3. 
   

   
   
   
   Penseu en l’estructura del vostre discurs. L’estructura és la manera d’ordenar cada part del seu discurs de manera que el que dius tingui sentit.
   • Recordeu utilitzar el mètode descrit en capes gruixudes. Imagineu una hamburguesa, la capa superior representa la vostra introducció, les capes mitjanes contenen les vostres idees en forma de paràgrafs i la capa inferior la vostra conclusió. Utilitzeu molta salsa de tomàquet, maionesa i altres condiments, aquest és el vostre acudit, però recordeu que massa maionesa pot fer una hamburguesa sense gust.

4. 
   

   
   Comença la introducció amb alguna cosa potent. Pot ser una cita interessant, un fet, una història o fins i tot una bona broma sobre la vostra escola o classe. En qualsevol cas, la introducció ha de captar l’atenció del seu públic. Significa allò que ha de ser rellevant i cridaner. Potser, podríeu començar així?
   • "Recordo quan ens vam conèixer fa quatre anys en aquesta habitació per primera vegada. Érem joves i seguíem adormits com si saltéssim del llit. I aquí estem avui a la mateixa habitació, més vella, certament, però semblant tan adormida com aquell dia. "
   • "No vull alarmar-vos, però la classe de 20 té un problema greu. No és un problema financer. No es tracta d’un problema intel·lectual. És un problema de conducta. La classe de 20 té el problema de ser una classe genial. "

5. 
   

   
   Escriu el cos del seu discurs d’una manera interessant. No oblideu enllaçar-lo amb el vostre tema. Comença fort. Anuncieu la vostra millor idea des del principi per cridar l’atenció dels vostres oients.
   • Ser interessant dient alguna cosa inesperada. Si parleu de tractar l’adversitat, tothom esperaran parlar de pensaments, relacions romàntiques o de gestió del temps. Per què no esmentar alguna cosa inesperada? Parleu sobre notes que no sempre coincideixen amb el que heu après, o sobre la dificultat de donar temps als professors per respirar. Sorprèn al teu públic de maneres innovadores.
   • Assegureu-vos que no esteu fora del tema. Pregunteu-vos com es refereix aquest paràgraf al tema central del discurs? Si no hi ha cap relació, pregunteu-vos si heu de mantenir el paràgraf.

6. 
   

   
   Utilitzeu la vostra conclusió per dibuixar una lliçó. Tomeu el tema i feu la pregunta I llavors? Què podem aprendre? I treu la conclusió. Aquests ensenyaments poden semblar una cosa així.
   • "En conclusió, la secundària ens ha ensenyat que les notes que tenim no són tan importants com l'educació que rebem. Tenim una nota després d’un examen d’història. Però la nostra educació s’enriqueix quan entenem per què l’esclavitud és imoral. Rep una nota després d’una prova de matemàtiques. Tot i això, la nostra educació es desenvolupa quan entenem que els models matemàtics ens poden ajudar a superar la gravetat. Ens nota després de la redacció d’una dissertació en anglès. Però la nostra educació millora quan ens adonem que les paraules són poemes i que els poemes són bonics. "
   • "Quan penso en la nostra classe, no penso en una persona en concret, sinó en una comunitat de treballadors, una família. Una comunitat té certa responsabilitat i, de moment, mai no l’hem oblidat. Avui, mentre ens preparem per traslladar-nos a un món més gran, no oblidem la responsabilitat que cadascú de nosaltres té com a membre d’aquesta comunitat i com a ciutadà global. "

2a part dient la vostra intervenció

1. 
   

   
   Parla lentament Quan et trobes davant de moltes persones, amb un cor bategant i una boca seca, tens la temptació de parlar ràpidament per acabar abans. Tot i això, els discursos bons es pronuncien gairebé sempre lentament, cada paraula que es diu amb força i sentiment. No oblideu parlar lentament.
   • Escolteu un dels discursos de Martin Luther King, Jr., un dels altaveus més brillants de la nostra època i fixeu-vos en el ritme lent del seu discurs. Un discurs lent sona molt bé perquè permet al públic entendre el que s’està dient.
   • Practiqueu la gravació amb una gravadora, llegiu el discurs i, a continuació, escolteu la gravació. Veureu el resultat i fins i tot si pensar que heu parlat lentament, us sorprendrà la velocitat del vostre discurs. Afortunadament, sempre hi ha l'oportunitat de corregir-se.

2. 
   

   
   Marqueu una pausa per fer l'efecte. No tingueu por de respirar després de cada frase. Doneu temps al públic per entendre el que estàs dient. Feu una pausa després d’una frase realment important perquè el significat de l’oració pugui repercutir en els vostres oients.

3. 
   

   
   Memoritza el teu discurs. Heu memoritzat el vostre discurs i us estalviarà mirar sovint les notes. La lectura d’un full de paper resulta en un discurs mecànic sense el ritme i la fluïdesa d’una dicció natural.

4. 
   

   
   Establiu un bon contacte visual amb el vostre públic. L’establiment d’un bon contacte visual us permetrà atreure l’atenció del públic no només amb les vostres paraules, sinó també amb els ulls i la presència. Aquesta és una part molt important del discurs, sovint descuidada pels oradors, perquè és difícil dominar-la.
   • Feu lliscar el públic de tant en tant. Si llegiu el vostre discurs, és obvi que passareu molt de temps mirant el vostre paper. Tanmateix, en acabar una frase, mireu la vista i mireu el públic. Això us ajudarà a respirar.
   • No dubteu a mirar algú a l'atzar per poc temps. No és rar que un altaveu miri dues persones, tres o quatre segons, a una persona del públic (quatre segons ho són) realment molt quan estàs sol a un podi!). No s'excedeixi, però intenta fer-ho de tant en tant.

5. 
   

   
   No et preocupis pels errors. Si esteu equivocant en línia, no us preocupeu i no demaneu disculpes. Corregiu-vos i passeu endavant. Com menys temps dediquis a parlar dels teus errors (ho faràs, ho fa tothom), menys seran notats.

6. 
   

   
   Modula la teva veu. No emmudeixis en veu monòtona durant vuit minuts o posaràs a tothom a dormir. Sigueu entusiastes pel vostre discurs i deixeu que el vostre entusiasme aparegui a la vostra veu. Modula la intensitat, el timbre i el flux de la teva veu per millorar el teu rendiment.

7. 
   

   
   Confieu, però eviteu ser prepotents. Confieu en la vostra capacitat per fer riure la gent, ajudeu-los a comprendre-vos millor, inspireu-los a ser millors i assolin tot el seu potencial. Esteu fent aquest discurs per un motiu, no? Confia en les persones que han confiat en tu i premia’ls per la seva confiança.
   • Si et posa nerviós, prova el vell per imaginar que algú del públic està nu. No us centreu en aquesta idea, només imagineu-la. Això us ajudarà a netejar el cap i concentrar-vos a pronunciar el vostre discurs amb més confiança.

8. 
   

   
   Repetiu el discurs amb antelació. Repetir el discurs amb antelació, potser davant d’uns quants amics de confiança, us ajudarà en dos punts.
   • Això us permetrà veure què funciona en el discurs i què funciona. Encara hi ha temps per canviar una broma que ningú entengui o centrar-se més en aquella part del discurs que els agrada molt als teus amics.
   • Això t’ajudarà a memoritzar el discurs i a disminuir el nerviosisme alhora que et brindarà una millor presència.

• Sempre manifesta l’agraïment pels vostres professors.

• No plagieu un discurs d’Internet. Tindreu problemes i sereu castigats.