Com saber si el seu fill és dislèxic

Content

• etapes
• Primera part Obteniu informació sobre la dislèxia i la importància del seu diagnòstic
• Part 2 Observeu els signes de dislèxia
• Part 3 Saber què cal fer quan creieu que el vostre fill és dislèxic

En aquest article: Obteniu informació sobre la dislèxia i la importància del vostre diagnòstic Observa els signes de la dislèxia Sabeu què heu de fer quan creieu que el vostre fill és dislèxic.

La dislèxia és un dels trastorns de lectura més estesos. Molts pares noten aquest handicap de lectura en els seus fills petits. Alguns nens tenen problemes per identificar-se o rimar, aprendre l’alfabet o reconèixer la combinació de lletres que componen el seu nom. Per als nens diagnosticats a l'escola primària i després, els pares descriuen problemes emocionals o de comportament que acompanyen el fracàs escolar. Si aquests problemes semblen familiars, el vostre fill pot tenir dislèxia. Si bé es tracta d’una condició incurable que durarà la resta de la seva vida, hi ha maneres d’ajudar els nens amb dislèxia a superar els reptes d’aquesta malaltia i assolir l’èxit a la vida.

etapes

Primera part Obteniu informació sobre la dislèxia i la importància del seu diagnòstic

1. 
   

   
   Vigileu el vostre fill per esbrinar si té problemes per fer els deures. Per exemple, els pares es van adonar que el fill tenia un problema de lectura quan no podia completar una assignatura breu a la llar d’infants que consistia a llegir una llista de paraules que rimen amb els seus pares. Seguint les instruccions que va donar el professor, això és el que va passar durant l’exercici.
   • El pare: "totes les paraules d'aquesta llista rimen amb -atte". Nen: "abast" Parent: "La primera paraula de la llista és mat, rima amb -atte. Digues abast i estora. Nen: "abast, estora". El progenitor (que mou el dit per tocar cada paraula): "Què passa després? abast, estora ... (toca el gat) "Lenfant:" llit ". El progenitor: "No, ha de rimar amb att ... abast, mat, ch-". Nen: "barret". El progenitor (que comença a sentir-se frustrat): "T'has de concentrar! abast, estora, gat. Repeteix, cony. Nen: "cony". El pare: "Què segueix? abast, mat, cony, d- ". Nen: "daus". És obvi que mai va arribar a acabar l’exercici.

2. 
   

   
   
   
   Obteniu informació sobre com funciona el cervell dels dislèxics. Tot i que l’associació clàssica amb la dislèxia és la d’una persona que veu lletres i números al revés, la realitat del que passa és més intensa i està relacionada amb el funcionament del cervell. Un nen amb dislèxia té dificultats per "descodificar fonològicament", un procés de descomposició i recomposició de les paraules aïllant sons individuals mentre connecta aquests sons a les lletres que les representen. A causa de la forma en què el seu cervell tradueix les lletres i els sons i els sons enrere i enrere, els nens amb dislèxia solen llegir menys ràpidament i equivocar-se més.
   • Per exemple, un nen que llegeix un llibre veu la paraula pastís, però a primera vista no el reconeix. Intentarà pronunciar-ho, és a dir, desglossant cadascuna d’aquestes lletres abans de traduir-les en sons (cake = g-t-water). Una nena petita que escriu una història vol escriure la paraula pastís. Va a dir la paraula lentament i intentarà traduir els sons en lletres (g-t-water = cake).
   • Si aquests nens no tenen problemes de lectura, hi ha una bona possibilitat que els dos. Tot i això, si pateixen dislèxia, el procés de traducció, és a dir, els sons a les lletres i les lletres als sons, no anirà bé i la paraula pastís podria convertir-se en un regal.

3. 
   

   
   
   
   Sapigueu que la dislèxia no és un problema d’intel·ligència ni d’esforç. Malauradament, molta gent pensa que els nens dislèxics no poden llegir, perquè no són prou intel·ligents o no ho fan tot el possible, però els científics que comparen els patrons cerebrals han demostrat que aquests problemes apareixen de la mateixa manera que el nen té un coeficient intel·lectual elevat o no.
   • La dislèxia no és un signe de falta d’intel·ligència ni d’esforç. És només una diferència en el funcionament del cervell.

4. 
   

   
   Obteniu informació sobre com diagnostiquen la dislèxia els psicòlegs. Els psicòlegs utilitzen el Manual de diagnòstic i estadística de trastorns mentals per diagnosticar trastorns psicològics. Aquest manual descriu la dislèxia com un trastorn neurodesenvolupat que causa dificultats de codificació en l’individu. La persona té problemes per entendre la relació entre l’ortografia d’una paraula i la seva pronunciació. Els dislèxics no poden fer coincidir les lletres escrites amb els seus sons (un problema de consciència fonològica).
   • És evident que la dislèxia és un trastorn de lectura que no es pot explicar per un coeficient intel·lectual baix, una falta d’educació o problemes de visió. Això no té res a veure amb la intel·ligència ni amb els esforços que realitza la persona.

5. 
   

   
   Saber reconèixer les persones que tenen un risc més elevat de dislèxia. Nous estudis han demostrat que la dislèxia és un trastorn genètic que es pot heretar. Si hi ha una família, és probable que el nen la desenvolupi. Si un nen té un altre problema d’idioma, com ara l’adquisició tardana d’idiomes, augmenta el risc de dislèxia. La dislèxia sol desenvolupar-se en nens petits, però també es pot produir després d’una lesió al cervell.
   • La dislèxia és en realitat un trastorn força estès. Les estadístiques mostren que aproximadament un 10% dels nens en edat escolar presenten dislèxia, però sovint es creu que encara hi ha un 10% que no estan diagnosticats. Els nens i nenes desenvolupen dislèxia a ritmes iguals amb una taxa més alta de pacients amb dislèxia esquerra.

6. 
   

   
   Saber quina importància té el diagnòstic de la dislèxia. Si no s’observa a una edat jove, la dislèxia no tractada pot tenir greus conseqüències. Molts dislèctics es converteixen en delinqüents juvenils (el 85% dels joves delinqüents als Estats Units tenen dificultats de lectura), fracassen l'escola a la secundària (un terç dels estudiants dislèxics), esdevenen adults analfabets (el 10% dels nord-americans) o no tingueu èxit a la universitat (només el 2% dels estudiants dislèxics es graduen).
   • Afortunadament, cada vegada és més fàcil notar i diagnosticar la dislèxia.

Part 2 Observeu els signes de dislèxia

1. 
   

   
   Vigileu els problemes de lectura i escriptura. Estigueu atents als problemes de lectura que pugui tenir el vostre fill petit, fins i tot si els professors li diuen que no us preocupeu. És possible que observeu que el vostre fill té més problemes que els altres quan es tracta d’aprendre a llegir. La dislèxia també té un impacte en la coordinació motora i afecta la seva capacitat d’escriure correctament. Una escriptura desordenada podria ser un signe de dislèxia. Atès que les lliçons escolars es basen en la lectura i l'escriptura, el vostre fill pot tenir molts problemes en moltes classes.
   • Fins i tot durant les classes pràctiques, els estudiants han de manipular un vocabulari específic per al tema, però la dislèxia impedeix recordar fàcilment aquestes paraules, perquè la part del cervell responsable de l’enllaç entre diferents símbols (com les lletres i els seus sons) és al mateix lloc que el responsable de l’enllaç entre imatges i sons. Imagina que tens problemes per recordar el so d’un ànec en imaginar-ne un!

2. 
   

   
   Observeu canvis en el comportament del vostre fill. El vostre fill pot estar inquiet i frustrat per problemes de lectura.Si el seu fill es dissipa a l’escola, pot fer que el seu comportament sigui responsable del fracàs en lloc de reconèixer que una discapacitat d’aprenentatge és l’origen del problema. Aquesta confusió interfereix en la identificació i el tractament de la causa dels problemes, la dislèxia, que pot empitjorar el problema.
   • Com més falla un nen dislèxic, més gran és el risc de frustració, ansietat i baixa autoestima, cadascun dels quals pot comportar depressió.

3. 
   

   
   Fixeu-vos en els sentiments i emocions del vostre fill. És possible que notis que el teu fill odia l’escola, creu que és estúpid o que es considera estúpid. Els seus companys de classe podrien fer el mateix i això provoca problemes de socialització. El vostre fill pot odiar anar a l’escola a causa de la pressió i l’ansietat causada pel fracàs escolar. La lanxietat és l’emoció més freqüent que senten els nens dislèxics.
   • La manca d’autoestima i l’alta frustració provoquen sovint la ira. Un estudi a llarg termini de set anys sobre nens amb problemes de lectura va demostrar que als 11 anys tenien més problemes de conducta i emocionals que altres nens, malgrat el suport que reben per la seva discapacitat.

4. 
   

   
   Vetlleu per altres trastorns que comparteixen els mateixos símptomes. La dislèxia pot ser difícil de diagnosticar perquè comparteix trets comuns amb altres trastorns. Els nens amb dislèxia tracten la informació amb menys rapidesa, tenen dificultats per concentrar-se i poden tenir dificultats per organitzar i organitzar el seu espai. El mateix passa amb els nens amb els trastorns següents:
   • trastorn de dèficit d’atenció (TDA)
   • discalculia
   • Dispràxia
   • problemes de visió (per exemple, quan els ulls del nen no estan coordinats o no es concentren entre ells)
     • alguns oftalmòlegs diuen que molts nens són diagnosticats dislèxics, tot i que només tenen problemes oculars

5. 
   

   
   Tingueu en compte que el vostre fill és únic. La dislèxia en un fill sembla completament diferent de la dislèxia en un altre. El trastorn es presenta de diverses maneres i es relaxa en nens afectats. És un trastorn molt individualitzat, que dificulta el diagnòstic. Pot ser que observeu que el vostre fill té problemes per entendre quan els altres li parlen. També pot tenir problemes per organitzar i expressar els seus pensaments i idees.
   • Malgrat això, els psicòlegs poden diagnosticar correctament un cas de dislèxia als cinc anys.

Part 3 Saber què cal fer quan creieu que el vostre fill és dislèxic

1. 
   

   
   Feu una prova en línia. Hi ha diversos qüestionaris a Internet per destacar la dislèxia. Demaneu al vostre fill que faci la prova per saber si la dislèxia pot no ser la raó de les dificultats de lectura.

2. 
   

   
   Conegueu un especialista. Si trobeu més obvi que el vostre fill tingui dislèxia, preneu els resultats d’un especialista com un psicòleg o un terapeuta que us pugui guiar per obtenir un diagnòstic professional.
   • Si el vostre fill es troba en una escola privada que no ofereix especialistes, consulteu una escola pública. De vegades poden ajudar els nens del seu districte escolar, fins i tot aquells que no assisteixen a l’escola.

3. 
   

   
   Fixeu una cita amb un professional. Aquests professionals us poden ajudar a controlar la ira, l’ansietat, la depressió i els problemes de comportament que sovint acompanyen la frustració causada per la dislèxia. Aquest és un suport important per als pares que poden sentir-se desbordats per les necessitats del seu fill dislèxic.
   • Busqueu un professional al diccionari, a l’hospital o parleu amb el pediatre o el metge que segueixi el vostre fill. També hi ha molts recursos en línia per ajudar els pares amb dislèxia.

4. 
   

   
   Saber quines opcions educatives hi ha al vostre fill. Com que la dislèxia és causada per la forma en què el cervell processa la informació, no es pot canviar ni "curar". Tot i això, hi ha maneres d’ensenyar la fonètica als nens dislèxics de manera que els seus cervells entenguin els fonaments bàsics de com es relacionen els sons i les lletres entre ells. Això els permet aprendre millor a llegir.
   • Una vegada que el professor sàpiga que hi ha un nen dislèxic a la seva classe, ell o ella poden desenvolupar estratègies d’ensenyament a mida per satisfer les necessitats del nen.

5. 
   

   
   Comprendre els ajustaments emocionals que cal fer. Una vegada que el professor tingui coneixement de la dislèxia del seu fill, pot fer alguns ajustaments per donar suport a les necessitats emocionals del fill. Per exemple, no li demanarà que faci exercicis de lectura que li puguin causar molt d’estrès i ansietat a l’aula. Això evitarà que es burli dels seus camarades.
   • En canvi, el professor pot trobar tècniques actives per mostrar els punts forts del vostre fill. D’aquesta manera, el vostre fill pot tenir èxit i rebre felicitacions de la resta de companys de classe, fet que augmenta la seva autoestima.